Ma passion : l'anglais ! Cela se voit dès la lecture de mon pseudo. J'adore créer et mener des séances d'anglais avec mon fidèle compagnon : JACK ! (Une marionnette cousue main il y a 5 ans, qui est très appréciée des enfants !) Quand Jack est dans la pièce, tout le monde doit parler anglais parce que Jack déteste les autres langues. (Ouai il est pas commode Jack.) Les enfants ont toujours très bien respecté cela, même si j'ai tous les ans le droit à cette phrase "Mais c'est toi qui fait parler Jack". (Ah bon ? Je croyais vraiment que ce petit bout de tissu aux couleurs de l'Union Jack pouvait parler.. :D Union Jack - Jack - Vous voyez le lien ? ;) )
Bref, mes séances débutent quasiment toutes par la lecture d'un album. Au début, les enfants ne comprennent rien et c'est très drôle de voir leurs têtes à ce moment. Mais à force de grands gestes, de théâtralisation, de flashcards, de jeux de mime ... ils sont capables de comprendre et de raconter l'histoire avec moi. Et c'est toujours une grande fierté. Forcément la première fois, ils sont un peu surpris, découragé, agacé de ne rien comprendre. Mais quand ils comprennent ne serait-ce qu'un mot : la fierté se lit sur leur visage.
Ici je vais récapituler les différents jeux que j'utilise pour la mémorisation du vocabulaire.
WHO/WHAT IS MISSING?
Pour chaque album je liste le vocabulaire que j'aimerais que les enfants mémorisent. J'y associe une image et lors de la lecture, à chaque fois que le mot en question apparait, je montre l'image.
Pour jouer : rien de plus simple; il suffit d'afficher les différentes images et de demander aux enfants de fermer leurs yeux. "Close your eyes please!" Ensuite, quand tous les petits yeux sont fermés (ou pas, on n'est pas dupe chers élèves quand vous mettez les mains devant vos yeux et que vos petits doigts ne sont pas collés .... mais bon, on fait semblant. :D) il faut enlever une étiquette et la mettre derrière votre dos. On demande aux enfants d'ouvrir les yeux (oui oui même toi qui ne les avais pas vraiment fermés ^^) "Open your eyes !" et on pose la question "Who is missing?". Les enfants doivent nommer l'image en anglais EVIDEMMENT ! L'élève interrogé devient le meneur. (et alors là par contre, le coup de "je mets mes mains devant mes yeux" ne passe plus du tout. Les meneurs sont aux aguets. ^^)
LE LOTO
Avec les images choisies pour le vocabulaire je créé des grilles de loto. Dans un chapeau anglais (souvenir de mon premier voyage à Londres, en 4ème) je glisse toutes les images. Ensuite, le meneur en pioche une qu'il ne montre pas, la nomme EN ANGLAIS et les élèves ayant cette image sur leur carte, posse un jeton dessus. Quand la carte est pleine de jetons, l'élève crie (hurle) "I AM THE WINNER!". Nous faisons une vérification ensemble, toujours en anglais et si, il est vraiment le winner, il devient à son tour le meneur. Et ainsi de suite. :D
LISTEN AND CIRCLE
Je me sers de ce petit jeu en guise d'évaluation. Je donne aux élèves une feuille sur laquelle il y a les images du vocabulaire de la séance en cours. Ensuite je leur demande d'entourer en vert tel mot, en rouge tel autre mot etc. Si nous avons déjà appris les couleurs, je leur demande en anglais.
LES "DICTEES"
Je ne sais pas trop quel nom donner à cette activité car il ne s'agit pas d'une dictée comme on peut le voir en français. Les élèves ne doivent pas écrire les mots mais les remettre dans l'ordre, encore et toujours en utilisant les flashcards de la séquence ! Activité très simple à mettre en place lors du travail en autonomie : un enregistrement qui donne l'ordre (petit + les élèves peuvent l'écouter plusieurs fois) et un appareil photo pour valider !
POINT TO
Petit jeu très simple : afficher les flashcards au tableau et demander aux élèves "POINT TO *insérez le mot de vocabulaire en anglais de votre choix*". Si tous les élèves le font en même temps, les plus rapides vont montrer la bonne image et les élèves plus lents ou qui n'ont tout simplement pas envie de le faire, vont suivre le mouvement. Je trouve donc plus intéressant de demander à un élève de répondre et ensuite, c'est lui qui demande à un autre etc.
Voilà pour les quelques idées de jeu. N'hésitez pas à m'en donner d'autres en commentaires.
Vous retrouverez les séquences d'anglais ici :
Inutile de préciser que les albums sont INDISPENSABLES en classe... ;)
(06/08/22 : Les séances arriveront au fur et à mesure.)
WE'RE GOING ON A BEAR HUNT
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